Parlament pro zkvalitnění mobility studentů a celoživotního vzdělávání
Vzdělávání
2006-09-26 - 19:43
Evropský parlament schválil plánovanou Evropskou chartu kvality mobility, která má posílit mezistátní mobilitu studentů.
Charta by však podle europoslanců měla brát ohled i na zvláštní potřeby lidí s postižením, znevýhodněné skupiny a jazykovou přípravu.
Parlament rovněž schválil navrhovaná doporučení o klíčových schopnostech pro celoživotní vzdělávání.
Poslanci tak mj. podpořili vytvoření evropského referenčního rámce pro osm klíčových schopností.
Navrhovaná Evropská charta kvality mobility obsahuje deset pokynů určených zejména vysílajícím a přijímajícím organizacím odpovědným za mobilitu a zahrnuje všechny druhy mobility pro vzdělávání a odbornou přípravu.
Zásady pokrývají informování, poradenství, studijní plány, všeobecnou přípravu, individualizaci, jazykové aspekty, logistickou podporu i kontrolu.
Schválením zprávy Christy PRETSOVÉ (PES, AT) naléhají poslanci i na to, aby se zvláštní pozornost věnovala jazykové přípravě.
Pro podporu mobility by mělo být rovněž možné přenést půjčky a/nebo státní stipendia do hostitelské země žadatele.
Mobilita podle Parlamentu " sbližuje občany a přispívá k vzájemnému porozumění.
Mobilita podporuje solidaritu, diskuzi a hlubší znalosti různých kultur, které tvoří Evropu; mobilita tudíž napomáhá hospodářské, sociální a regionální soudržnosti".
Vytvoření lepšího rámce pro mobilitu uvnitř EU pro účely všeobecného a odborného vzdělávání podle poslanců "přispěje k vytvoření hospodářství založeného na znalostech, jež má prvořadý význam pro dosažení zaměstnanosti, udržitelný rozvoj, výzkum a inovace v členských státech".
Zvýšená podpora mobility v rámci EU ze strany všech zúčastněných stran, včetně veřejných orgánů, je podle Parlamentu nezbytná i ke zvýšení kvality a účinnosti systémů všeobecného a odborného vzdělávání v Evropě.
Za prioritu vyhlásila Unie mobilitu roku 2000 v rámci tzv. Lisabonské strategie.
O rok později přijal EP spolu s Radou EU doporučení o mobilitě pro studenty, osoby absolvující odbornou přípravu, dobrovolníky, učitele a školitele.
Doporučení tvoří rámec pro podporu politické spolupráce k posílení mobility ve vzdělávání a odborné přípravě, která podle zpravodajky " lidem přináší pocit sounáležitosti k Evropě, který vede k osvojení si evropského smýšlení a k rozvoji evropského občanství".
Referenční rámec pro klíčové schopnosti
Schválením zprávy Helgy TRÜPELOVÉ (Greens/EFA, DE) k navrhovanému doporučení o klíčových schopnostech pro celoživotní vzdělávání žádají europoslanci zvláštní podporu např. pro lidi, kteří předčasně opustili školu, dlouhodobě nezaměstnané, starší lidi, migranty a lidi se zdravotním postižením.
Doporučení by podle EP mělo přispět k rozvoji kvalitního vzdělávání zaměřeného do budoucnosti a přizpůsobeného potřebám evropské společnosti.
Parlament připomíná, že Evropská rada v souvislosti se zlepšováním výsledků Společenství v oblasti zaměstnanosti zdůraznila v březnu 2003 a v prosinci 2003 potřebu rovných příležitostí a dosažení průměrné míry zaměstnanosti v EU 70 % celkově a nejméně 60 % u žen a potřebu rozvíjet celoživotní vzdělávání se zvláštním důrazem na aktivní a preventivní opatření zaměřená na nezaměstnané nebo neaktivní osoby.
Referenční rámec má podle návrhu Evropské komise definovat tyto klíčové schopnosti:
komunikace v mateřském jazyce
komunikace v cizím a u menšin v úředním jazyce
matematická schopnost a základní schopnosti v oblasti vědy a technologií
schopnost práce s digitálními technologiemi
schopnost učit se
smysl pro mezilidské a mezikulturní vztahy, sociální a občanské schopnosti
podnikatelské schopnosti
kulturní povědomí.
Poslanci nicméně zdůrazňují, že "klíčové schopnosti by měly být chápány jako vodítka pro dovednosti nutné v současné společnosti.
Není možné dokonale zvládnout každou ze zmíněných dovedností".
Doporučují proto jen "základní schopnost práce s digitálními technologiemi" a za základ občanských schopností označují znalost pojmů demokracie, spravedlnost, rovnost, občanství a občanská práva.
Podnikatelské schopnosti poslanci navrhují rozšířit o "smysl pro iniciativu" , kulturní vyjádření o "povědomí".
Parlament potvrdil důležitost znalosti hlavních událostí, tendencí a faktorů změn v národní, evropské a světové historii a současnosti se zvláštním ohledem na evropskou rozmanitost, jakož i znalost cílů, hodnot a strategií sociálních a politických hnutí.
Za důležitou poslanci označuji i znalost evropské integrace a struktur, hlavních cílů a hodnot Evropské unie a posílení povědomí o evropské rozmanitosti a kulturní identitě.
Kulturní znalostí se má podle EP rozumět "povědomí o místním, národním a evropském kulturním dědictví a jejich místě ve světě".
Z českých europoslanců v rozpravě vystoupila Nina ŠKOTTOVÁ (EPP-ED).
"Doporučení se pokouší definovat schopnosti vedoucí k formování jakéhosi aktuálního profilu evropského občana a měli či mohli by ho získat všichni občané Evropské unie.
Tato ambice se mi zdá být velice vysoká a myslím si, že má dosti daleko k realizaci" , uvedla tato poslankyně za ODS.
Za výraznou slabinu označila, že se dokument "pokouší profilovat občana v celé komplexitě životních aspektů, ale právě bez určení alespoň orientační hierarchie zařazených kompetencí".
2006-09-25 Christa PRETSOVÁ Strana evropských socialistů Rakousko Helga TRÜPELOVÁ Zelení/Evropská svobodná aliance Německo
A6-0255/2006
Postup: Spolurozhodování (1. čtení) Rozprava: 25.
9.
2006 Hlasování: 26.
9.
2006
A6-0262/2006
Postup: Spolurozhodování (1. čtení) Rozprava: 25.
9.
2006 Hlasování: 26.
9.
2006
20060922IPR10878 Zpráva o návrhu nařízení Evropského parlamentu a Rady o nadnárodní mobilitě uvnitř Společenství pro účely všeobecného a odborného vzdělávání: Evropská charta kvality mobility Zpráva o návrhu doporučení Evropského parlamentu a Rady o klíčových schopnostech pro celoživotní vzdělávání
CS
1
LINK
/activities/expert/reports.do?language=CS
CS
2
LINK
/activities/expert/reports.do?language=CS
-//EP//DTD IM-PRESS 20050901 IPR DOC XML V0//EN
-//EP//STYLESHEET IM-PRESS 20050901 IPR DOC XML V0//EN
