<QUEST VERSION="2"><TI><TI-INTRO>Otázka k ústnímu zodpovězení s rozpravou <QREF QID="O-2011-000017">O-000017/2011</QREF></TI-INTRO><TI-DEST><INST TYPE="CS">Radě</INST></TI-DEST><TI-RULES-EP>článek 115 jednacího řádu</TI-RULES-EP><TI-AUTHOR><PERSON ID="1191">Doris Pack</PERSON><BRK/>za <COMMITTEE COMMID="2872">Výbor pro kulturu a vzdělávání</COMMITTEE></TI-AUTHOR></TI><OBJECT OBJID="OBJ000017">Předmět: Budoucnost strategie EU 2020 v oblasti kultury, vzdělávání a mládeže</OBJECT><CONTENT><PARA>Pracovní program Komise na rok 2011 neobsahuje dostatek strategických iniciativ v oblasti vzdělávání, kultury, mládeže, audiovizuálního odvětví a sportu, a to navzdory tomu, že hlavními cíli strategie EU 2020 je posílit vzdělávání a celoživotní učení a kulturní politiku. To, že zájem o současné víceleté programy, které mají být v roce 2011 revidovány, nyní upadá, je patrné také z rozpočtu EU na rok 2011.</PARA><PARA>1. Jaká konkrétní opatření hodlá Rada přijmout, aby zaručila rozvoj efektivnějších programů s přiměřeným rozpočtovým rámcem?</PARA><PARA>2. Může Rada vysvětlit, jaká úloha bude přiřčena principu „Evropa znalostí“ a zejména víceletým programům v rámci strategie EU 2020?</PARA></CONTENT></QUEST>