<QUEST VERSION="2"><TI><TI-INTRO>Otázka pro dobu vyhrazenou pro otázky <QREF QID="H-2011-000108">H-000108/2011</QREF></TI-INTRO><TI-DEST><INST TYPE="COM">Komisi</INST></TI-DEST><TI-SESSION>Dílčí zasedání: dubnu 2011</TI-SESSION><TI-RULES-EP>článek 116 jednacího řádu</TI-RULES-EP><TI-AUTHOR><PERSON ID="96900">Georgios Papanikolaou</PERSON> <GRPOL GRPOLID="2948">(PPE)</GRPOL></TI-AUTHOR></TI><OBJECT OBJID="OBJ000108">Předmět: Vzdělávání výzkumných pracovníků a hodnocení univerzit v rámci stěžejní iniciativy týkající se inovací</OBJECT><CONTENT><PARA>Stěžejní iniciativa „strategie Evropa 2020 – Unie inovací“ (kapitola 2), kterou Komise nedávno zveřejnila, mimo jiné zmiňuje povinnost členských států informovat o strategiích, které umožňují vzdělávání výzkumných pracovníků v dostatečném počtu, aby mohly tyto státy splnit cíle svých národních strategických programů, a také informuje o záměru Komise v témže roce podpořit vytvoření mezinárodního mnohostranného systému hodnocení výsledků evropských institucí vysokoškolského vzdělávání.</PARA><PARA>Mohla by proto Komise odpovědět na tyto otázky: Jak zajistí, aby byl globálně splněn cíl 3 % týkajících se výzkumu do roku 2020 a aby mezi členskými státy nebyly rozdíly v investicích? Domnívá se Komise, že finanční krize, která postihla členské státy eurozóny, může ohrozit stanovené cíle? </PARA><PARA>Jaká kritéria budou sloužit k hodnocení evropských institucí vysokoškolského vzdělávání a k určení institucí, které dosahují nejlepších výsledků v oblasti výzkumu?</PARA></CONTENT></QUEST>