<QUEST VERSION="2"><TI><TI-INTRO>Infotunni küsimus <QREF QID="H-2011-000159">H-000159/2011</QREF></TI-INTRO><TI-DEST><INST TYPE="COM">komisjonile</INST></TI-DEST><TI-SESSION>2011 mai osaistungjärk</TI-SESSION><TI-RULES-EP>Kodukorra artikkel 116</TI-RULES-EP><TI-AUTHOR><PERSON ID="96681">Vilija Blinkevičiūtė</PERSON> <GRPOL GRPOLID="2949">(S&amp;D)</GRPOL></TI-AUTHOR></TI><OBJECT OBJID="OBJ000159">Teema: Andmete kogumine ja uuringud laste hariduse, -hoiu ja sotsiaalse kaitse arengu kohta</OBJECT><CONTENT><PARA>Käesoleva aasta 17. veebruaril avaldas Euroopa Komisjon teatise „Väikelaste haridus ja hoid: lapsed tuleb eluks tulevikuühiskonnas hästi ette valmistada”. Algatus on tervitatav, kuid teatises puuduvad laste hariduse, -hoiu ja sotsiaalse kaitse alased uuringud ning andmete analüüsid, milles võetaks arvesse kõigi 27 Euroopa Liidu liikmesriigi andmeid.</PARA><PARA>Mõistan, et komisjoni on teinud jõupingutusi, et innustada liikmesriike vahetama kogemusi oma headest tavadest ja end õigustanud tegevuspõhimõtetest, kasutades avatud koordinatsiooni meetodit. Kuid kas komisjon ei leia, et kasulikum ja tõhusam oleks välja töötada ja kasutusele võtta ühised kvalitatiivsed kriteeriumid? Samuti oleks saavutatu hindamiseks ja tulemuslikkuse mõõtmiseks väga oluline soodustada andmete kogumise ja võrdlevate analüüside edendamist kõigis Euroopa Liidu liikmesriikides. Suurem osa puuduvaid andmeid käsitlevad sotsiaalsete probleemidega peredest pärit, erivajadustega ja ebasoodsas olukorras olevaid lapsi.</PARA></CONTENT></QUEST>