<QUEST><TI><TI-INTRO>SUULINE KÜSIMUS <QREF QID="H-2010-0260">H-0260/10</QREF></TI-INTRO><TI-SESSION>Küsimuste tunniks osaistungjärgul - juuni 2010</TI-SESSION><TI-RULES-EP>vastavalt kodukorra artiklile 116</TI-RULES-EP><TI-AUTHOR>esitaja: <PERSON ID="96681">Vilija Blinkevičiūtė</PERSON></TI-AUTHOR><TI-DEST><INST TYPE="CS">nõukogule</INST></TI-DEST></TI><OBJECT OBJID="OBJ0260">Teema: haridustaseme tõstmine ja kooli varajase poolelijätmise vähendamine</OBJECT><CONTENT><PARA>Haridustaseme tõstmine, kooli varajase poolelijätmise vähendamine ja kolmanda taseme või sellega võrdväärse hariduse omandanud elanike osakaalu suurendamine on Euroopa 2020. aasta strateegia olulisimate eesmärkide hulgas.</PARA><PARA>Euroopa Ülemkogu võttis oma kohtumisel 25.–26. märtsil 2010 need komisjoni seatud eesmärgid arvesse, kuid ei esitanud mingeid näitajaid ega seadnud mõõdetavaid eesmärke. Mismoodi ja mida arvestades kavatseb nõukogu seada selles valdkonnas konkreetseid arvulisi eesmärke ja võtta kasutusele asjakohaseid näitajaid? Missuguseid konkreetseid meetmeid kavatseb nõukogu võtta haridustaseme tõstmiseks ja kooli varajase poolelijätmise vähendamiseks?</PARA><PARA>Kas nõukogu kavatseb töötada välja spetsiaalse tegevusstrateegia haridustaseme tõstmiseks ja kolmanda taseme või sellega võrdväärse hariduse omandanud elanike osakaalu suurendamiseks? Kui EL soovib saavutada oma eesmärke tööhõive, sotsiaalse integratsiooni ja kodanike aktiivsuse osas, siis tuleb noortesse investeerida, eeskätt hariduse, kutseõppe ja noorte vahetusprogrammide kaudu.</PARA></CONTENT></QUEST>