<QUEST VERSION="2"><TI><TI-INTRO>Infotunni küsimus <QREF QID="H-2011-000009">H-000009/2011</QREF></TI-INTRO><TI-DEST><INST TYPE="COM">komisjonile</INST></TI-DEST><TI-SESSION>2011 jaanuar osaistungjärk</TI-SESSION><TI-RULES-EP>Kodukorra artikkel 116</TI-RULES-EP><TI-AUTHOR><PERSON ID="96695">Radvilė Morkūnaitė-Mikulėnienė</PERSON> <GRPOL GRPOLID="2948">(PPE)</GRPOL></TI-AUTHOR></TI><OBJECT OBJID="OBJ000009">Teema: Õpilaste õpitulemuslikkus ELi liikmesriikides</OBJECT><CONTENT><PARA>OECD hiljuti avaldatud rahvusvahelise õpitulemuslikkuse hindamise uuringu (2009. aasta PISA uuring) kohased 15-aastaste õpilaste tulemused näitavad üldiselt, et ELi konkurentsivõime on tõsises ohus, sest lugemisoskuses (tase 5−6) olid ainult kaks ELi liikmesriiki parima 10 riigi seas. Matemaatikas on 10 parima seas ainult kolm ELi liikmesriiki ja ükski neist ei ole parima viie seas. Arvestades, et aastal 2020 osalevad nii need noored kui ka nende nooremad kaasõpilased aktiivselt tööturul või on tööturule integreerumas, tuleb liikmesriikides võtta viivitamatult tõhusaid meetmeid koolihariduse kvaliteedi oluliseks parandamiseks.</PARA><PARA>Kas komisjon kavatseb viia läbi ülalnimetatud uuringu põhjaliku hindamise ja anda liikmesriikidele konkreetseid soovitusi äraproovitud meetodite kohta? Kas on kavas välja töötada programm äraproovitud meetodite levitamiseks või luua foorum, kus arutada olemasolevaid probleeme? Kas liikmesriikidega tuleb rääkida sellest, milliseid meetmeid tuleb tulemuste parandamiseks võtta?</PARA></CONTENT></QUEST>