<QUEST VERSION="2"><TI><TI-INTRO>Pytanie przeznaczone na turę pytań <QREF QID="H-2011-000108">H-000108/2011</QREF></TI-INTRO><TI-DEST>do <INST TYPE="COM">Komisji</INST></TI-DEST><TI-SESSION>Sesja miesięczna: kwiecień 2011</TI-SESSION><TI-RULES-EP>art. 116 Regulaminu PE</TI-RULES-EP><TI-AUTHOR><PERSON ID="96900">Georgios Papanikolaou</PERSON> <GRPOL GRPOLID="2948">(PPE)</GRPOL></TI-AUTHOR></TI><OBJECT OBJID="OBJ000108">Przedmiot: Kształcenie badaczy i ocena uniwersytetów w sztandarowej inicjatywie na rzecz innowacyjności</OBJECT><CONTENT><PARA>W sztandarowej inicjatywie „Europa 2020 – unia innowacji” (rozdział 2), opublikowanej niedawno przez Komisję, czytamy m.in., że państwa członkowskie mają obowiązek ogłoszenia strategii kształcenia liczby badaczy wystarczającej do zrealizowania celów krajowych programów strategicznych, oraz że Komisja zamierza wesprzeć w tym samym roku międzynarodowy wieloaspektowy system oceny wyników europejskich instytucji szkolnictwa wyższego.</PARA><PARA>Zwracam się do Komisji z następującymi pytaniami: Jak zapewni, że cel polegający na przeznaczaniu na badania 3% PKB do 2020 r. zostanie zrealizowany całościowo i że nie dojdzie do nierówności w poziomie inwestycji między państwami członkowskimi? Czy Komisja uważa, że kryzys finansowy w państwach należących do strefy euro może zagrozić realizacji przewidzianych celów? </PARA><PARA>Jakie będą kryteria oceny instytucji szkolnictwa wyższego w Europie, by wskazać te spośród nich, które osiągają najlepsze wyniki w dziedzinie badań?</PARA></CONTENT></QUEST>