<QUEST VERSION="2"><TI><TI-INTRO>Întrebarea pentru timpul afectat întrebărilor <QREF QID="H-2010-0623">H-0623/2010</QREF></TI-INTRO><TI-DEST>adresată <INST TYPE="COM">Comisiei</INST></TI-DEST><TI-SESSION>Perioada de sesiune: ianuarie 2011</TI-SESSION><TI-RULES-EP>Articolul 116 din Regulamentul de procedură</TI-RULES-EP><TI-AUTHOR><PERSON ID="96900">Georgios Papanikolaou</PERSON> <GRPOL GRPOLID="2948">(PPE)</GRPOL></TI-AUTHOR></TI><OBJECT OBJID="OBJ0623">Subiect: Fragmentarea piețelor digitale și repercusiuni asupra sistemului de învățământ și asupra investițiilor din regiunile izolate</OBJECT><CONTENT><PARA>În conformitate cu Comunicarea Comisiei privind strategia digitală pentru Europa, aceasta din urmă rămâne o simplă acumulare de piețe online la nivel național, iar europenii nu sunt în măsură să beneficieze de avantajele unei piețe digitale unice, datorită unor probleme care ar putea fi rezolvate, precum cea a lipsei de investiții în rețele. Drept rezultat, sectorul învățământului din numeroase regiuni izolate (regiuni montane și insulare) prezintă o întârziere tehnologică, iar investițiile în zonele geografice vizate sunt afectate. Comisia este invitată să răspundă la următoarele întrebări:</PARA><PARA>Ținând seama de faptul că sectorul TIC generează în mod direct 5% din PIB-ul european și reprezintă o valoare de piață anuală de 660 de miliarde de euro, dar că acesta contribuie într-o măsură mult mai mare la creșterea globală a productivității (datorată în proporție de 20% sectorului TIC și în proporție de 30% investițiilor în TIC), cum intenționează Comisia să combată fragmentarea piețelor digitale?</PARA><PARA>Sunt puse în aplicare acțiuni comunitare direcționate pentru a rezolva problema insuficienței investițiilor naționale în rețele, în special în ceea ce privește regiunile izolate?</PARA></CONTENT></QUEST>