<QUEST VERSION="2"><TI><TI-INTRO>Întrebarea pentru timpul afectat întrebărilor <QREF QID="H-2011-000131">H-000131/2011</QREF></TI-INTRO><TI-DEST>adresată <INST TYPE="COM">Comisiei</INST></TI-DEST><TI-SESSION>Perioada de sesiune: aprilie 2011</TI-SESSION><TI-RULES-EP>Articolul 116 din Regulamentul de procedură</TI-RULES-EP><TI-AUTHOR><PERSON ID="96832">Kinga Göncz</PERSON> <GRPOL GRPOLID="2949">(S&amp;D)</GRPOL></TI-AUTHOR></TI><OBJECT OBJID="OBJ000131">Subiect: Sprijinirea copiilor cu dificultăţi de învăţare</OBJECT><CONTENT><PARA>Potrivit rapoartelor statistice, un număr considerabil de copii se confruntă cu probleme de învăţare (precum dislexie, discalculie sau disgrafie), precum şi cu probleme de comportament şi probleme de adaptare. Fără asistenţă specială, aceşti copii se vor confrunta cu dezavantaje serioase până la încheierea învăţământului primar, întâmpinând dificultăţi foarte mari şi la trecerea spre învăţământul secundar şi superior. Pe termen lung, problemele de învăţare au efecte negative asupra oportunităţilor de angajare şi, prin urmare, conduc la sărăcie şi la excludere socială, precum şi la declinul competitivităţii Europei.</PARA><PARA>Ce intenţionează Comisia să facă pentru a se asigura că acei copii cu probleme de învăţare primesc tot sprijinul necesar, la toate nivelurile de învăţare, de-a lungul vieţii lor educaţionale?</PARA></CONTENT></QUEST>