<QUEST><TI><TI-INTRO>ÚSTNA OTÁZKA <QREF QID="H-2009-0490">H-0490/09</QREF></TI-INTRO><TI-SESSION>pre hodinu otázok na schôdzi v januári 2010</TI-SESSION><TI-RULES-EP>v súlade s článkom 116 rokovacieho poriadku</TI-RULES-EP><TI-AUTHOR>predkladá: <PERSON ID="96900">Georgios Papanikolaou</PERSON></TI-AUTHOR><TI-DEST><INST TYPE="COM">Komisii</INST></TI-DEST></TI><OBJECT OBJID="OBJ0490">Vec: Programy jazykového vzdelávania pre prisťahovalcov</OBJECT><CONTENT><PARA>Čas, ktorý prisťahovalci potrebujú na prispôsobenie sa a začlenenie do spoločnosti, závisí do veľkej miery od toho, či sa učia jazyk krajiny, v ktorej žijú. Znalosť jazyka je nevyhnutným nástrojom na začlenenie prisťahovalcov do pracovného a spoločenského života, pomáha znižovať marginalizáciu a odcudzovanie a môže byť prínosom pre prisťahovalcov i hosťovskú krajinu.</PARA><PARA>Majú členské štáty k dispozícii primerané programy, ktoré prisťahovalcom umožnia naučiť sa jazyk ich krajiny pobytu? Ak áno, ktoré z týchto programov sú financované z EÚ? Aké informácie má Komisia, pokiaľ ide o vykonávanie takýchto programov v Grécku?</PARA><PARA>Má Komisia k dispozícii kvantitatívne údaje týkajúce sa programov tohto typu, napríklad počet prisťahovalcov, ktorí využili tieto programy, a ich účinnosť?</PARA><PARA>Domnieva sa Komisia, že tieto snahy by sa mali zintenzívniť? Ak áno, akým spôsobom?</PARA></CONTENT></QUEST>