<imp:content xmlns:imp="http://APIE.imp">

<imp:doc imp:orderNum="0">
<Infopress language="SK" xmlns:ns1="SipadeType" xmlns:xhtml="http://www.w3.org/1999/xhtml"><Title>Vzdelávanie a mobilita v EÚ</Title><Topic>Vzdelávanie</Topic><PublicationDate>2006-09-26 - 13:38</PublicationDate><Chapo>

Berúc do úvahy vyše milióna študentov, ktorí už využili možnosť stráviť časť svojich štúdií v inej členskej krajine, ako aj dôležitosť celoživotného vzdelávania, schválili európski poslanci dve legislatívne uznesenia zaoberajúce sa spomínanými oblasťami. Prvé podporuje vytvorenie Európskej charty kvality mobility študentov a druhé vyzýva na urýchlené prijatie stratégií, ktoré by podporili záujem populácie o celoživotné vzdelávanie. Zvláštnu podporu žiadajú najmä pre znevýhodnené skupiny.

</Chapo><Content><xhtml:div>

<xhtml:div align="justify">Vzhľadom na dosiahnutie medziinštitucionálnej dohody a následné schválenie kompromisných pozmeňujúcich návrhov je prvé čítanie zároveň konečným čítaním, čo znamená, že po formálnom schválení v Rade bude môcť táto legislatíva vstúpiť do platnosti.</xhtml:div>
<xhtml:div align="justify"><xhtml:span/> </xhtml:div>
<xhtml:div align="justify"><xhtml:strong>Charta kvality mobility</xhtml:strong></xhtml:div>
<xhtml:div align="justify"> </xhtml:div>
<xhtml:div align="justify">„Nastal čas, aby sa vypracovali postupy, ktoré by ešte viac zefektívnili študentskú mobilitu“, tvrdí EP a Európske komisia v schválenom legislatívnom uznesení. Poslanci v ňom uvítali a podporili vytvorenie „Charty kvality mobility študentov“,  navrhli však niekoľko pozmeňujúcich návrhov, zameraných napr. na zohľadnenie zvláštnych potrieb ľudí s postihnutím a iných znevýhodnených skupín. Zdôrazňujú, že mobilita zbližuje občanov, zlepšuje vzájomné porozumenie a podnecuje užšiu politickú integráciu či lepšiu znalosť rozličných kultúr v EÚ a preto by mala byť čo najväčšmi podporovaná.</xhtml:div>
<xhtml:div align="justify"> </xhtml:div>
<xhtml:div align="justify">Ako príklad uviedli úspešne fungujúci program ERASMUS, ktorý množstvu študentov umožnil študijné výmeny a ktorý vďaka tomu prispel k rozvoju konceptu euroobčianstva. Navrhovaná charta kvality mobility obsahuje súbor pokynov určených najmä vysielajúcim a prijímajúcim organizáciám zodpovedným za študentskú mobilitu a zahŕňa všetky druhy mobility pre vzdelávanie a odbornú prípravu. Zásady pokrývajú informovanie, poradenstvo, študijné plány, všeobecnú prípravu, individualizáciu, jazykové aspekty, logistickú podporu aj kontrolu.</xhtml:div>
<xhtml:div align="justify"> </xhtml:div>
<xhtml:div align="justify">Okrem zohľadnenia zvláštnych potrieb osôb s postihnutím a znevýhodnených skupín naliehajú poslanci aj na to, aby sa špeciálna pozornosť venovala tiež jazykovej príprave. Pre podporu mobility by malo byť podľa EP taktiež umožnené preniesť štátne pôžičky a štipendiá do hostiteľskej krajiny.</xhtml:div>
<xhtml:div align="center"><xhtml:span/> </xhtml:div>
<xhtml:div align="justify"><xhtml:strong>Celoživotné vzdelávanie</xhtml:strong></xhtml:div>
<xhtml:div align="justify"> </xhtml:div>
<xhtml:div align="justify">Hoci koncept celoživotného vzdelávania je čoraz známejší, realita ukazuje, že len veľmi malá časť dospelej populácie sa zapája do jeho procesu. Plénum EP v tejto súvislosti v prvom čítaní schválilo legislatívne uznesenie vyzývajúce na urýchlené prijatie národných stratégií, ktoré by podporili záujem populácie o túto formu vzdelávania. Zvláštnu podporu žiadajú poslanci pre starších ľudí, dlhodobo nezamestnaných, ako aj ľudí, ktorí predčasne opustili školu, migrantov či občanov so zdravotným postihnutím.</xhtml:div>
<xhtml:div align="justify"> </xhtml:div>
<xhtml:div align="justify">Schválené uznesenie pripomína, že v súlade s cieľmi Lisabonskej stratégie je potrebné snažiť sa o dosiahnutie 70-percentnej zamestnanosti v EÚ celkovo a najmenej 60 – percentnej zamestnanosti u žien. Hovorí tiež o potrebe rozvíjať celoživotné vzdelávanie so zvláštnym dôrazom na nezamestnané a neaktívne osoby.<xhtml:strong> </xhtml:strong></xhtml:div>
<xhtml:div align="justify"> </xhtml:div>
<xhtml:div align="justify">Prijatý text presadzuje vytvorenie tzv. „referenčného rámca“ obsahujúceho osem kľúčových schopností, ktoré by mali byť kostrou systému celoživotného vzdelávania:</xhtml:div>
<xhtml:div align="justify"> </xhtml:div>
<xhtml:ul type="disc">
<xhtml:li>komunikáciu v materskom jazyku</xhtml:li>
<xhtml:li>komunikáciu v cudzom jazyku</xhtml:li>
<xhtml:li>matematickú schopnosť a základnú schopnosť v oblasti vedy a technológii</xhtml:li>
<xhtml:li>schopnosť práce s digitálnym technológiami</xhtml:li>
<xhtml:li>schopnosť učiť sa</xhtml:li>
<xhtml:li>zmysel pre medziľudské a medzikultúrne vzťahy, sociálne a občianske schopnosti</xhtml:li>
<xhtml:li>podnikateľské schopnosti </xhtml:li>
<xhtml:li>kultúrne povedomie</xhtml:li></xhtml:ul>
<xhtml:div align="justify"> </xhtml:div>
<xhtml:div align="justify">Ako uznesenie zdôrazňuje, spomínané kľúčové schopnosti odrážajú potreby súčasnej spoločnosti a študujúcim by mali pomôcť prispôsobiť sa dynamike pracovného trhu ako aj požiadavkám vedomostne-orientovanej ekonomike.</xhtml:div>
<xhtml:div align="justify"> </xhtml:div>
<xhtml:div align="justify">Vzhľadom na skutočnosť, že dokonale zvládnutie každej zo spomínaných oblastí nie je možné, odporúčajú sa najmä "základná schopnosť práce s digitálnymi technológiami" a ako aj občianske či podnikateľské schopnosti.</xhtml:div>
<xhtml:div align="justify"> </xhtml:div>
<xhtml:div align="justify"> </xhtml:div>
<xhtml:div align="left"><xhtml:font color="#333399"><xhtml:span><xhtml:strong>Ďalšie vystúpenia slovenských europoslancov na tému vzdelávania</xhtml:strong></xhtml:span></xhtml:font></xhtml:div>
<xhtml:div align="justify"><xhtml:font color="#800000"><xhtml:span/></xhtml:font> </xhtml:div>
<xhtml:div align="justify"><xhtml:strong>Európsky kvalifikačný rámec:</xhtml:strong></xhtml:div>
<xhtml:div align="center"> </xhtml:div>
<xhtml:div align="justify">V rámci rozpravy o Európskom kvalifikačnom rámci vystúpili dvaja slovenskí europoslanci. Milan <xhtml:strong>GAĽA</xhtml:strong> (EPP-ED, SK), ktorý bol pri tejto správe zároveň spravodajcom výboru požiadaného o stanovisko a jeho poslanecká kolegyňa Zita <xhtml:strong>PLEŠTINSKÁ</xhtml:strong>  (EPP-ED, SK).</xhtml:div>
<xhtml:div align="justify"><xhtml:span/> </xhtml:div>
<xhtml:div align="justify">Milan <xhtml:strong>GAĽA</xhtml:strong> (EPP-ED, SK), spravodajca Výboru pre kultúru a vzdelávanie požiadaného o stanovisko k správe o kvalifikačnom rámci vyslovil potešenie, že sa oblasť celoživotného vzdelávania a odbornej prípravy dostáva v poslednom období do centra záujmu. Koncepciu kvalifikačného rámca označil za pozitívny podnet, ktorý by mal významne prispieť k transparentnosti prenosu a uznávania kvalifikácií na európskej úrovni. Mal by tiež podľa jeho slov stimulovať národné a sektorové reformy na podporu celoživotného vzdelávania a zohrávať významnú úlohu v oblasti mobility študentov a zamestnancov. Vo svojom prejave tiež vyzdvihol nový prvok, ktorý európsky kvalifikačný rámec zavádza - uznávanie neoficiálneho a neformálneho vzdelávania. Zmení sa tým podľa jeho slov tradičný prístup k hodnoteniu na základe dĺžky vzdelávania či typu inštitúcie a dôraz sa posunie na študijné výsledky, poznatky, zručnosti a schopnosti.</xhtml:div>
<xhtml:div align="justify"><xhtml:span/> </xhtml:div>
<xhtml:div align="justify">Zita <xhtml:strong>PLEŠTINSKÁ</xhtml:strong> (EPP-ED, SK) označila vo svojom vystúpení za dôležitú úlohu EÚ prijímanie legislatívy, ktorá zabezpečí skvalitňovanie pravidiel podnikateľského prostredia a pripomenula, že jeho dôležitou súčasťou je ľudský kapitál. Práve preto považujú podľa jej slov podnikateľské asociácie za najpozitívnejšie opatrenie EÚ v tomto volebnom období Smernicu  o uznávaní odborných kvalifikácií. </xhtml:div>
<xhtml:div align="justify"> </xhtml:div>
<xhtml:div align="justify">„Ďalším  významným krokom je vytvorenie Európskeho kvalifikačného rámca, ktorý by mal zabezpečiť transparentnosť  získaného vzdelania bez ohľadu na systém, v ktorom sa kvalifikácia získala. Tiež vyzdvihujem nový prvok, ktorým  je  uznávanie neoficiálneho a neformálneho vzdelania ako napr. nadobudnutie  odbornej praxe“, uviedla Pleštinská. </xhtml:div>
<xhtml:div align="justify"> </xhtml:div>
<xhtml:div align="justify"><xhtml:span>Európsky kvalifikačný rámec podľa jej slov vytvorí systém, ktorý pomôže čeliť prekážkam na pracovnom trhu v rámci EÚ. „Som presvedčená, že podnikateľský sektor ocení túto iniciatívu, pretože rôzne vnútroštátne kvalifikácie v Európe sa stanú zrozumiteľnejšie a zamestnávateľom to umožní používať Európsky kvalifikačný rámec  ako referenčný nástroj pri výbere vysoko kvalifikovaných  zamestnancov  na základe dosiahnutého vzdelania, zručností a kompetencií“.</xhtml:span></xhtml:div>

</xhtml:div></Content><REF text-before="reference_abbr"><ns1:ID>20060922IPR10878</ns1:ID></REF><Knowmore text-before="more"><Link href="/activities/expert/ta.do?language=SK" title="Vyhľadávač najaktuálnejších prijatých textov">Konečné znenie prijatého textu nájdete po jeho publikovaní na stránke:</Link></Knowmore></Infopress>
</imp:doc>
<imp:links imp:orderNum="0">
<LINK>
<LANGUAGE>SK</LANGUAGE>
<RANK>1</RANK>
<ORIGIN>LINK</ORIGIN>
<URL>/activities/expert/ta.do?language=SK</URL>
</LINK>
</imp:links>
<imp:assoc imp:orderNum="0">
<ASSOCIATION NAME="DTD">-//EP//DTD IM-PRESS 20050901 IPR DOC XML V0//EN</ASSOCIATION>
<ASSOCIATION NAME="XSL">-//EP//STYLESHEET IM-PRESS 20050901 IPR DOC XML V0//EN</ASSOCIATION>
</imp:assoc>
</imp:content>