Doris Pack: Pro udržení dětí ve škole potřebujeme i lepší vzdělávání učitelů
Vzdělávání
2011-03-14 - 16:25
Doris Pack V únoru předložila Evropská komise plán na snížení počtu dětí předčasně opouštějících školy. Komise zdůraznila, že snížení předčasných odchodů ze vzdělávání ze současných 15% na 10% je důležitou součástí Strategie 2020 EU. Německá poslankyně Doris Pack (ELS), předsedkyně Výboru pro kulturu a vzdělávání a bývalá učitelka, která nám poskytla rozhovor, se domnívá, že "Evropa, která se chce v budoucnu vyrovnat se svými ekonomickými a sociálními potřebami, musí mít více kvalifikovaných absolventů".
Proč odchází tolik dětí ze školy předčasně?
Některé děti nedostanou příležitost k dobrému vzdělání kvůli svému rodinnému prostředí: nemají nikoho, kdo by jim řekl, že musí chodit do školy. To může mít několik příčin, někteří rodiče jsou dlouhodobě nezaměstnaní, nebo mají jiné problémy. Pokud děti nemají někoho, kdo by se o ně staral, brzo ztratí motivaci chodit do školy.
Na druhou stranu jsem si jistá, že ne všechny školy jsou schopné objevit silné a slabé stránky svých žáků. Já sama jsem byla učitelkou a myslím si, že když si učitelé nebudou všímat schopností, které jsou u každého dítěte jiné, děti budou mít menší motivaci do školy chodit. Například dyslektici; nejde jim psaní, ale není to proto, že by byli hloupí, jen prostě musí najít něco jiného, na co mají nadání, a učitelé musí být schopni jim pomoci toto nadání rozvíjet. Když dítěti nikdo neřekne třeba: “Koukám, že umíš moc hezky kreslit”, to dítě nikdy nedostane impuls, který potřebuje, aby si začalo věřit, i když třeba v nějaké zdánlivě okrajové oblasti. V současné době opouští školy předčasně 15 procent mládeže. Do roku 2020 chceme tento počet snížit pod 10 procent.
Jaké jsou následky nedokončeného vzdělání jednotlivců pro společnost a ekonomiku?
Tento problém je potřeba řešit hned při jeho vzniku. Když se dětem nedostane pořádného vzdělání, zůstávají bez práce, bez dovedností, a bez vůle něčím se stát. Měli bychom se více věnovat vzdělávání učitelů. Musí se ke každému dítěti chovat s respektem a úctou, jaké si to dítě zasluhuje. Potřebujeme víc učitelů, méně početné třídy, a více podnětů. Na každé škole by měl být sociální pracovník, který by se věnoval sportovním a jiným mimostudijním aktivitám. Máme méně a méně dětí, takže potřebujeme lepší a schopnější učitele. Ztratit 15 procent dětí, to je ostuda.
Vzdělávání je hlavně záležitostí jednotlivých zemí, ne Evropské unie. Co může pro řešení této záležitosti udělat Evropský parlament?
Ani EU, ani Evropský parlament nemohou v této oblasti jednotlivé země k něčemu nutit. Jediné, co můžeme udělat, je dát podnět. Za pomoci informací a znalostí shromážděných v Parlamentu a v EU záležitost probíráme, a ptáme se: co by se dalo udělat, abychom procento předčasných odchodů ze školy snížili z 15 na 10? Rada ministrů – to je to správné místo, kde by se měla vést diskuze, ale je to naše práce, práce Parlamentu a Komise, přitáhnout k tématu pozornost. Musíme také věc dál sledovat a ptát se, jakého bylo dosaženo pokroku. Mělo by být jasné, že tyto schůzky tu nejsou jen k tomu, abychom se na nich chválili, ale k tomu, abychom dosáhli nějakých výsledků, na regionální i národní úrovni.
Předčasné opuštění vzdělávání
Za osoby předčasně opouštějící vzdělávací systém se v EU nejčastěji označují mladí lidé ve věku od 18 do 24 let, kteří dosáhli maximálně nižšího sekundárního vzdělání
Každý rok zanechá předčasně studia přibližně šest milionů mladých lidí, což představuje 14 % všech studentů.
Zdroj: Evropská komise
20110311STO15409 Příliš mnoho dětí opouští školy předčasně (stránky Evropské komise) Doris Pack: profil poslankyně
CS
1
PHOTO
20110304PHT14845.jpg
CS
2
LINK
http://ec.europa.eu/news/culture/110202_cs.htm#top
CS
3
LINK
/members/expert/committees/view.do?language=CS&id=1191
-//EP//DTD IM-PRESS 20050901 STO DOC XML V0//EN
-//EP//STYLESHEET IM-PRESS 20050901 STO DOC XML V0//EN
