Mokyklose trūksta dėmesio Europos Sąjungai ir užsienio kalboms, mano europarlamentarai
Švietimas
2006-09-26 - 14:00
Nors ES šalys pačios atsako už švietimą ir mokymą, antradienį patvirtintoje ataskaitoje (470 balsų už, 55 prieš, 24 susilaikė) europarlamentarai ragina atnaujinti Europos mokyklų programas skiriant jose daugiau dėmesio Europos Sąjungai.
Deputatai ragina visas ES valstybes užtikrinti, kad baigę vidurinę mokyklą mokiniai turėtų ES piliečiui būtinų žinių ir įgūdžių. Be to, jie siūlo stiprinti europinį aspektą mokymo programose bei sukonkretinti jos turinį. Parlamentas pažymi, jog šiuo metu įvairių ES valstybių mokymo programose skiriama nevienodai dėmesio europinei dimensijai. Ataskaitoje siūloma įsteigti daugiakalbę interneto svetainę, kurioje būtų dalinamasi patirtimi šioje srityje. Taip pat raginama surengti kursus mokytojams apie europinio aspekto įtraukimą į mokymo programas. Deputatų nuomone, „užsienio kalbų mokėjimas yra vienas būtiniausių gyvenančio, besimokančio, dirbančio ir keliaujančio Europos piliečio įgūdžių“. Pasak parlamentarų, daugiakalbystė yra itin svarbi stiprinant europinę švietimo dimensiją. Raginama ypač skatinti kaimyninių šalių kalbų mokymąsi, o mokyklose nuo mažens mokyti bent dviejų užsienio kalbų.
Antradienį europarlamentarai taip pat išreiškė nuomonę dėl kuriamos Europos kvalifikacijų sąrangos (EKS), kuri leis įvertinti žmogaus kvalifikaciją, įgytą nuo vidurinės mokyklos baigimo nesvarbu kurioje ES šalyje. Ataskaitai šiuo klausimu pritarė 535 deputatai, nepritarė 18, o susilaikė 10. Europos Komisijos pasiūlytoje kvalifikacijų sąrangoje aštuonios vertikaliosios pakopos susiejamos su trimis horizontaliosiomis sritimis – „žinios“, „įgūdžiai“ bei „asmeniniai ir profesiniai gebėjimai“. Iki 2009-ųjų ES šalys turės priderinti savo teikiamus kvalifikacinius laipsnius prie EKS. Deputatai pritaria EKS kūrimui, tačiau siūlo padaryti ją skaidresnę, taip pat aiškiau nustatyti jos pakopas. Jie kritiškai vertina siūlomą „asmeninių ir profesinių gebėjimų“ sritį bei siūlomą tokių gebėjimų klasifikavimą. Be to, parlamentarai „ragina pakeisti savaiminį 6, 7 ir 8 orientacinių lygių priskyrimą trims Bolonijos kvalifikacijų sistemos akademiniams laipsniams (bakalaurui, magistrui bei daktarui) ir skirstyti individualiai įgytas žinias, įgūdžius ir asmeninius bei profesinius gebėjimus nepaisant mokymosi vietos“.
Christopher BEAZLEY (PPE-DE, UK)
A6-0267/2006
Dėl europinės dimensijos mokymo programose
Thomas MANN (PPE-DE, DE)
A6-0248/2006
Dėl Europos kvalifikacijų sistemos sukūrimo
Iniciatyvos procedūra.
Svarstymas: 2006-09-25.
Balsavimas: 2006-09-26
20060922IPR10879
-//EP//DTD IM-PRESS 20050901 IPR DOC XML V0//EN
-//EP//STYLESHEET IM-PRESS 20050901 IPR DOC XML V0//EN
